Clase Virtual 14 + Charla/Debate sobre los Tp Integradores entregados

 ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 16/12/2020 a las 11:30 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

¡Espero que todos puedan ingresar!

Clase Virtual 13 + Trabajo Integrador para estudiantes que se encuentran "En Proceso"

¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 09/12/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar.

Además, En el siguiente enlace van a encontrar el TP Integrador que tienen que realizar a modo de compensación, tienen como fecha a limite hasta el 15/12/2020, pero si lo entregan antes se apreciará el esfuerzo con una mejor calificación.

Las entregas de los Tp se realizan en mi correo: profedietze@gmail.com

Las consignas del Tp las van a encontrar en el siguiente enlace (Selecciona el archivo que corresponda a tu curso): 

https://drive.google.com/drive/folders/1ZeikxcyhFmPu3b8qLAcALWSZrnvYv5XL?usp=sharing

Las dudas y preguntas se responderán en las reuniones de Meet o a través de mi correo electrónico.

¡Espero sus trabajos!

¡Nos vemos en un rato!  

Trabajo Integrador para estudiantes que se encuentran "En Proceso"

  ¿Cómo andan compañer@s? En el siguiente enlace van a encontrar el TP Integrador que tienen que realizar a modo de compensación, tienen como fecha a limite hasta el 15/12/2020, pero si lo entregan antes se apreciará el esfuerzo con una mejor calificación.

Las entregas de los Tp se realizan en mi correo: profedietze@gmail.com

Las consignas del Tp las van a encontrar en el siguiente enlace (Selecciona el archivo que corresponda a tu curso): 

https://drive.google.com/drive/folders/1ZeikxcyhFmPu3b8qLAcALWSZrnvYv5XL?usp=sharing

Las dudas y preguntas se responderán en las reuniones de Meet o a través de mi correo electrónico.

¡Espero sus trabajos!

Planillas Finales 2020 - Prof. Dietze - 3ro B - Historia

 ¿Cómo andan camaradas? Les adjunto aquí la planilla final de nuestra materia, en la misma podrán observar los estudiantes que se encuentran "Aprobados" y los que se encuentran "En Proceso", aquellos que estén aprobados ya tienen la materia promocionada y pueden comenzar sus vacaciones (Al menos en esta materia); por otro lado, los estudiantes que se encuentren "En Proceso", deben conectarse a las siguientes Clases Virtuales para explicarles como seguimos y realizar el Trabajo Práctico que subiré al blog en estos días.

Para todos aquellos que no vuelva a ver, les deseo unas hermosas vacaciones, una muy genial navidad y un muy feliz año nuevo.

Estén atentos a las comunicaciones de la escuela para más detalles sobre las calificaciones individuales.

Cualquier error o duda, envíen correo electrónico a profedietze@gmail.com

Clase Virtual 12

 Como andan compañer@s? Este Miércoles 25/11/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 11

Como andan compañer@s? Este Miércoles 11/11/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 10

    ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 28/10/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 9

   ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 14/10/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

App para Jugar

 Compañer@s, como les comenté en la clase, les dejo el enlace de la app para poder jugar al juego que les estoy armando:

App Miro - https://play.google.com/store/search?q=Miro&c=apps&hl=es_AR

Sólo para los que se conectan desde un celu, para los que usan PC no hace falta, se puede jugar desde un navegador.

Buena semana!

Clase Virtual 8

  ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 30/09/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 7

   ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 16/09/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 6

  ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 02/09/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 5

 ¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 19/08/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Clase Virtual 4

¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 05/08/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Juego + Tops del Juego

Para estas semanas les dejo el Top de los compañer@s que pudieron llegar a los finales (Jugaban ambos 3ros):

• Kiara Bertoldi (Logró ambos Finales)
• Cristian Frías (Logró ambos Finales)
• Geraldine Ruiz Stepahnie (Logró ambos Finales)
• Elian Aguilera (Logró ambos Finales)
• Sofia Montiel
• Ximena Ortega
• Santiago Lauria
• Brisa Lopez
• Alanis Vazquez
• Bianca Bergara
• Jazmín Vazquez
• Dylan Prieto
• Medina Brisa

Los que no jugaron, aún lo pueden hacer, les dejo el juego nuevamente:

Aquí el juego (Se puede poner en pantalla completa):

Si no funciona bien, sigan el siguiente enlace: 

https://view.genial.ly/5ed00c10fee95c1205c1c0c9

¡Les mando un saludo enorme y espero que tengan una semana excelente!

Clase Virtual 3

¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 08/07/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

Trabajo Práctico Nº4 - Vamos a jugar un juego sobre viajes en el tiempo

¿Cómo andan compañer@s? Espero que todo lo mejor posible. Se los extraña bocha.

Adelanto el posteo de esta semana para que puedan ir jugando. 

Para estas semanas les arme un juego, esta hecho por mí, así que ténganle paciencia que puede tener errores inesperados, pero luego de crearlo lo probé como 10 veces y corregí muchas cosas, no tendría que haber problemas, pero errar es humano (Todavía lo puedo corregir). Déjenlo cargar para que se vea bien.

El Trabajo Práctico Nº4 consiste simplemente en jugar al juego y llegar a los 2 finales. Quién no pueda hacerlo me envía correo y le subo otra actividad más aburrida.

Fecha límite: 16/07/2020

Es un juego sobre viajes en el tiempo, no quiero hacerles más spoliers sobre el mismo, pero obviamente esta relacionado con los temas de Historia de este año. Es un juego estilo "aventura gráfica" o "point and click", o sea, es un juego al que hay que tenerle paciencia e ir explorando para descubrir información, descubrir el siguiente lugar al que hay que ir, hablar con alguien, pasar una prueba, descifrar una clave, etc. Es un juego para pensar. El juego tiene MUCHA información, si quieren vayan anotando algo de la información que les va tirando el juego (No toda, hay mucha que sólo sirve para aprender y para distraer) les servirá para ir descifrando los desafíos o puzzles que les plantea. Al final de cada aventura, aparecerá un FORMULARIO para dejar sus datos como agentes del espacio-tiempo, van a dejar su nombre, curso y una opinión de lo que les pareció esta experiencia, luego de esto les va a aparecer un botón para volver al inicio y si quieren, jugar de nuevo para conseguir el otro final.

No hace falta jugar todo el mismo día, pueden hacer 1 final un día y dejar el resto para otro momento. Lamentablemente no pude crear una opción de "guardado" (Mis conocimientos no llegan a tanto pero estoy aprendiendo), por eso, una vez que comienzan una aventura, si cierran todo, van a tener que empezar de nuevo; de todos modos no es un juego demasiado largo.

Hay lugares ocultos para los jugadores más curiosos. Me llevó casi un mes de trabajo todos los días diseñarlo y otros 10 días de pruebas para confirmar que funcionaba correctamente, espero que lo disfruten y que todo ese trabajo haya valido la pena. Realmente quiero hacer cosas interesantes para ustedes, dentro de lo posible.

Vamos a dedicarle al juego un par de semanas.

IMPORTANTE: Si lo juegan en una PC o una Tablet, es un poco más fácil, si lo juegan en celular se pone más difícil, pero no imposible, lo probé en ambos dispositivos y se puede llegar al final igual, pero uno es más simple que el otro, yo recomiendo que, si pueden, lo jueguen desde una PC o una Tablet para no complicarse la vida, aunque si aceptan el desafío, háganlo desde un celular y sorprendanme.

Cualquier error o duda, saquen captura de pantalla o foto y me lo envían a: profedietze@gmail.com

Aquí el juego (Se puede poner en pantalla completa):

Si no funciona bien, sigan el siguiente enlace: 

https://view.genial.ly/5ed00c10fee95c1205c1c0c9

¡Les mando un saludo enorme y espero que tengan una semana excelente!

Clase Virtual 2

¿Cómo andan compañer@s? Este Miércoles 24/06/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miércoles!

TP Nº3 - Consecuencias de la Revolución de Mayo (Redactar texto libre)

¿Cómo andan gente? Espero que todo lo mejor posible.

Esta semana les voy a ir dejando las consignas del TP Nº3, estoy armando otra actividad (Un juego) sobre la Semana de Mayo, por lo cual eso NO se los voy a mandar, seguramente en unos días lo termino, lo pruebo que todo funcione bien y se los envío como siguiente actividad. En esta ocasión vamos a ver las consecuencias que produjo la Revolución de Mayo. Para eso, les dejo la siguiente actividad:

Fecha limite: 02/07/2020

Consigna: Luego de ver la línea de tiempo, los vídeos y las presentaciones dejadas por el profe, redactar un texto de al menos 2 carillas donde se expliquen las consecuencias y que pasó después de formada la Primera Junta por los patriotas criollos, se puede hacer de a dos. Es MUY importante incluir tus reflexiones, tus pensamientos sobre el tema. Se pueden agregar imágenes. Finalizar el trabajo con una conclusión personal (Si lo hacen de a dos, una conclusión cada estudiante, o sea, dos conclusiones). REVISAR el diseño del trabajo, no quiero un TP con los textos tirados en la hoja, las imágenes por ahí y todo con el mismo tamaño de letra, el TP tiene que estar BIEN diseñado, o sea, tiene que ser agradable a la vista. INCLUIR NOMBRES Y APELLIDOS en el TP. Extensión mínima 2 carillas en letra tamaño 12.

NO ROBAR INFORMACIÓN DE INTERNET, sé como googlear textos y ver de donde lo sacaron, aunque SI se puede agregar información con tus palabras o citar un texto o una página; recuerden que para citar se utilizan las comillas y luego entre paréntesis de donde saqué esa información, por ejemplo: "De los cuatrocientos cincuenta invitados al cabildo abierto solamente participaron unos doscientos cincuenta. French y Beruti, al mando de seiscientos hombres armados con cuchillos, trabucos y fusiles, controlaron el acceso a la plaza, con la finalidad de asegurar que el cabildo abierto fuera copado por criollos." (Fuente: 
https://es.wikipedia.org/wiki/Revolución_de_Mayo#Cronología_de_la_Semana_de_Mayo)

Texto 1 que resume las consecuencias de la Revolución de Mayo: https://surdelsur.com/es/revolucion-mayo-causas-consecuencias/#consecuencias

Texto 2 sobre las consecuencias de la Revolución de Mayo (Un poco más completo, ideal para ser citado): https://www.eseade.edu.ar/wp-content/uploads/2016/08/53_4_amaral.pdf

Un vídeo donde se puede estudiar este tema de forma más visual:

Si no se ve, seguir el siguiente enlace: 

https://www.youtube.com/embed/aqEDd6TRi6c?feature=player

Otro vídeo, dirigido un poco a los más pequeños, pero resume el tema bastante bien:

Si no se ve, seguir el siguiente enlace: 

https://www.youtube.com/embed/y7izOihvcFU?feature=player

Fecha limite: 02/07/2020

El TP se entrega en el siguiente formulario: 

https://forms.gle/8imEtnPrTRDxpcpX7

o por correo electrónico a profedietze@gmail.com

Clase Virtual

¿Cómo andan compañer@s? Este Miercoles 10/06/2020 a las 10:00 horas tenemos clases virtuales a través de Google Meet, para ingresar al aula virtual se utiliza el siguiente enlace: meet.google.com/iph-pszm-kaj

Espero que todos puedan ingresar. ¡Nos vemos el Miercoles!

Actividad 6 - Revolución de Mayo - Presentación en Prezi + Yuxtaposiciones.

¿Cómo andan chic@s? Continuando con lo último que vimos (Causas de la Revolución de Mayo), esta semana vamos a continuar con el desarrollo de la Revolución. Para ver la Semana de Mayo les estoy armando un juego, espero terminarlo pronto. Para esta semana vamos a ver el desarrollo de forma genérica. Luego de observar todo lo que les dejé, se resuelve el cuestionario del final.

Para eso mismo, les dejo una presentación en Prezi para que observen y analicen:

Y, aquí debajo, unas imágenes en yuxtaposición (Encimadas) donde pueden observar como era Buenos Aires en 1810 y compararla con la Buenos Aires de hoy. Fíjense que en el centro de la imagen tienen una barra para mover e interactuar, muévanla de derecha a izquierda y de izquierda a derecha.

La primera es un mapa comparativo, observen los cambios urbanos, la modificación del terreno, los cambios en los ríos. La segunda es una "vista de pájaro" como se decía en aquella época, hoy en día le diríamos "Vista de Dron"; es la Ciudad de Buenos Aires vista en picado desde arriba, comparándola con una imagen satelital del mismo lugar hoy, se puede apreciar toda la modificación de la costa del Río de la Plata, todo lo que es Puerto Madero, el Paseo del Bajo y los alrededores. La tercera es una comparación entre la costa de la Ciudad de Buenos Aires en 1810 con toda la población más humilde trabajando allí, se observa el Fuerte de Buenos Aires que fue demolido para construir la Casa Rosada, comparándola con una imagen 3d de google Maps del mismo lugar hoy. La cuarta es una obra artística que muestra lo que se llamaba "Plaza de los Toros" en 1810, una especie de anfiteatro donde se realizaban corridas de toros y domas de caballos, asistía toda la ciudad y hasta había un palco para las clases más altas, comparándola con como se encuentra hoy, rebautizada como Plaza San Martín, es un pulmón en los alrededores de la Estación de Retiro. La quinta es una comparativa entre la Catedral de Buenos Aires en 1810 y la catedral y sus alrededores hoy 2020. Es muy interesante que la catedral se mantenga como lo hace pero los alrededores cambiaron radicalmente. Ahora, a partir de lo observado, resolver el siguiente cuestionario breve:

Espero que tengan una semana excelente y si tienen alguna duda o problema, envíenme correo a profedietze@gmail.com

Continuamos con el Concurso de Fotografía sobre la Libertad

¿Cómo andan chic@s? Recuerden que se encuentra en actividad el Concurso de Fotografía, para conmemorar el 25 de Mayo; les recuerdo que el tema para la foto que tienen que sacar será "La libertad", para celebrar esa hermosa libertad que consiguieron nuestros patriotas y que nosotros disfrutamos y construimos nuestros futuros sobre ella. Consideren esta actividad como un TP, les voy a poner una calificación conceptual.

Fecha límite: 04/06/2020

¿Cómo tiene que ser la foto?

La foto que tienen que sacar puede ser en blanco y negro o a color, con efectos, la pueden sacar horizontal, en vertical, en diagonal, se pueden disfrazar, pueden participar hermanos, padres, abuelos, quien deseen y como ustedes deseen, sean libres, precisamente. RECUERDEN la temática es: La libertad.

Las únicas condiciones serán: 

Enviar la foto en la mejor calidad posible, sacarla específicamente para este proyecto (No fotos de las vacaciones, no fotos viejas, fotos sacadas por ustedes en estos días), NO envíen la foto por Whatsapp y luego la suben porque Whatsapp achica las fotos para no consumir tantos datos y les quita calidad, las necesito con buena calidad para poder publicarlas en la página de la escuela y además imprimirlas cuando volvamos a vernos. 

Fecha límite: 04/06/2020

La foto se envía en el formulario del siguiente enlace (Si no pueden enviarla por el formulario la envían a profedietze@gmail.com, pero si pueden, suban la foto al formulario que me facilitan la vida):

https://forms.gle/6k2CZBNszJGSiJQAA

Actividad - Vamos a organizar un concurso de fotografía

¿Cómo andan chic@s? Vamos a hacer algo que ya hicieron, ¿Se acuerdan cuando hicimos la exposición de fotografía cuando estaban en 1ro? Vamos a usar la misma idea y los conocimientos que obtuvieron con ese proyecto para organizar un Concurso de Fotografía, pero en esta ocasión lo vamos a hacer para conmemorar el 25 de Mayo; por eso el tema para la foto que tienen que sacar será "La libertad", para celebrar esa hermosa libertad que consiguieron nuestros patriotas y que nosotros disfrutamos y construimos nuestros futuros sobre ella. Consideren esta actividad como un TP, les voy a poner una calificación conceptual.

La foto que tienen que sacar puede ser en blanco y negro o a color, con efectos, la pueden sacar horizontal, en vertical, en diagonal, se pueden disfrazar, pueden participar hermanos, padres, abuelos, quien deseen y como ustedes deseen, sean libres, precisamente. RECUERDEN la temática es: La libertad.

Las únicas condiciones serán: enviar la foto en la mejor calidad posible, sacarla específicamente para este proyecto (No fotos de las vacaciones, no fotos viejas, fotos sacadas por ustedes en estos días), no envíen la foto por Whatsapp y luego la suben porque Whatsapp achica las fotos para no consumir tantos datos y les quita calidad, las necesito con buena calidad para poder publicarlas en la página de la escuela y además imprimirlas cuando volvamos a vernos. 

La foto se envía en el formulario del siguiente enlace (Si no pueden enviarla por el formulario la envían a profedietze@gmail.com, pero si pueden, suban la foto al formulario que me facilitan la vida):

https://forms.gle/6k2CZBNszJGSiJQAA

Actividad Nº4 - Causas de la Revolución de Mayo

¿Cómo andan chic@s? Espero que todo les este saliendo lo mejor posible, ojala podamos vernos pronto en las aulas.

Antes que nada, hagamos un repaso de todas las actividades que hicimos hasta ahora, así l@s compañer@s que no entregaron aún o no hicieron alguna actividad, sepan que es lo que deben y tienen que hacer.

1. Trabajo especial hogareño 1 (Fue una guía de preguntas sobre la Edad Contemporánea para resolver con el manual)
2. Segunda actividad por suspensión de clases (Había que resolver unas vídeo-preguntas sobre las Reformas Borbónicas, lo pueden aún hacer en el siguiente enlace: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5353126-causas_revolucion_mayo_1810.html)
3. Tercer actividad por suspensión de clases (Para esta actividad les había armado un juego de escape sobre la Revolución Francesa, aún lo pueden hacer en el siguiente enlace: https://sites.google.com/view/escapa-revolucion-francesa/página-principal)
4. Trabajo Práctico Nº2 - Relato sobre la revolución francesa (En base a su propia experiencia en el juego, había que escribir un relato ambientado en la Revolución Francesa, aún lo pueden hacer y entregar a mi correo: profedietze@gmail.com)

Los que ya hicieron estas actividades, concéntrense en la nueva actividad a continuación:

Esta semana vamos a hacer una actividad tranquila, sobre las causas de la Revolución de Mayo en nuestro país. Para esto les arme un vídeo muy breve, tuve que comprimir mucha información en poco tiempo, así que recomiendo que lo vayan pausando. Luego de ver este vídeo y el que les dejo un poco más abajo, tienen que responder una pequeña guía de preguntas dentro del formulario que les adjunto después de los vídeos.

Vídeo 1 - Causas de la Revolución de Mayo - Lo hice yo, si tiene algún error, les pido disculpas:

Vídeo 2 -  Un vídeo hecho por estudiantes de la edad de ustedes, de una escuela de Córdoba:

Y ahora, a resolver esta breve guía:

Notas y comentarios de las últimas actividades

¿Cómo andan chic@s? Espero que todo muy bien.
Estoy notando que hay muchos chicos y chicas que aún no entregaron trabajos, por eso les voy a proponer, esta semana, no sumar más nada para que puedan ponerse al día. Los que aún deben trabajos o actividades, háganlos, no importa si se pasó la fecha, háganlos igual.
Los que estén al día, vayan haciendo el último trabajo para entregarlo.
También pude haber cometido algún error y se me pasó algún TP que no corregí, si es así, envíenmelo nuevamente.
Toda consulta o trabajo adeudado, se envía a: profedietze@gmail.com
Abajo dejo la planilla con las calificaciones de las últimas actividades.

Vamos a darle una semana más a la actividad de los relatos

¿Como están chic@s? Ojalá todo les este saliendo genial.

Vamos a darle una semana más al trabajo de los relatos que aún faltan muchos estudiantes por entregar, los que ya lo entregaron pueden descansar o aprovechar el tiempo y ponerse al día con otra materia, los que no lo entregaron, háganlo. 

La consigna era: Basándose en la historia que se relata en el juego que les arme sobre la Revolución Francesa (Al que muy pocos jugaron, este trabajo y la participación en el juego van de la mano, la nota engloba a ambos) deberán redactar un cuento o relato sobre una persona viviendo alguna experiencia durante la Revolución Francesa (Puede ser una persona encerrada en un calabozo, no hay drama), el cuento debe incluir una descripción del ambiente, del lugar, del momento, de la sociedad, piensen que esto sucede a partir de 1789, piensen en esa época, en esa ropa, esos aromas, ese tiempo; sean descriptivos. Incluir NOMBRE, APELLIDO Y CURSO en el trabajo. Extensión mínima 1 carilla en hoja A4 en letra tamaño 14 (Si lo escriben a mano 2 carillas de hoja de carpeta).

Para los que deseen jugar el juego de escape que armé, lo pueden hacer en el siguiente enlace, recuerden al finalizar el juego, dejar su nombre y apellido (No se olviden de hacer clic en el botón "Enviar"): https://sites.google.com/view/escapa-revolucion-francesa/página-principal

El cuento/relato se entrega en el siguiente formulario:https://forms.gle/JY8oDrL6hdrzwv8v9

Fecha límite: 7/05/2020

Estudiantes que ya entregaron el trabajo (Y ganaron unos puntos más por entregar en fecha, todavía hay tiempo):

Nahiara Lescano

Alma Leiva

Sofia lesca

Luana Rivas

Valentina Corletti

Sofía Gentile

SASHA ROJAS

Trabajo Práctico Nº2 - Cuento/relato Revolución Francesa

¿Como están chicos? Espero que lo mejor posible.

(Fecha límite 30/04/2020)

 Esta semana, continuando con lo que había que hacer la semana pasada, basándose en la historia que se relata en el juego que les arme sobre la Revolución Francesa (Al que muy pocos jugaron, este trabajo y la participación en el juego van de la mano, la nota engloba a ambos) deberán redactar un cuento o relato sobre una persona viviendo alguna experiencia durante la Revolución Francesa (Puede ser una persona encerrada en un calabozo, no hay drama), el cuento debe incluir una descripción del ambiente, del lugar, del momento, de la sociedad, piensen que esto sucede a partir de 1789, piensen en esa época, en esa ropa, esos aromas, ese tiempo; sean descriptivos. Incluir NOMBRE, APELLIDO Y CURSO en el trabajo. Extensión mínima 1 carilla en hoja A4 en letra tamaño 14 (Si lo escriben a mano 2 carillas de hoja de carpeta).

Para los que deseen jugar el juego de escape que armé, lo pueden hacer en el siguiente enlace, recuerden al finalizar el juego, dejar su nombre y apellido (No se olviden de hacer clic en el botón "Enviar"): https://sites.google.com/view/escapa-revolucion-francesa/página-principal

El cuento/relato se entrega en el siguiente formulario: https://forms.gle/JY8oDrL6hdrzwv8v9

Fecha límite 30/04/2020




Ademas, estos son los estudiantes que lograron llegar a los 3 finales del juego y podrán tener la chance de no hacer algún TP en el futuro, luego de entregar el del 28:

Gael Juarez

Benjamín Thames

Cristian Friás

Lucas Romero

Valentina Corletti

Bertoldi Kiara

BIANCA BERGARA

Balthazar Ledesma

3er Actividad por suspensión de clases

¿Como andan chicxs? Espero que todo este yendo lo mejor posible, se los extraña.

Para esta semana les propongo una actividad distinta, armé un juego de escape sobre la Revolución Francesa, se juega desde el navegador (Recomiendo usar Google Chrome o Firefox).

Primera parte

(Fecha límite 23/04/2020)

Están atrapados en un calabozo en el París de la Revolución, tienen que escapar y rápido porque en cualquier momento vienen a buscarlos para llevarlos a la guillotina, relajarse no es una opción. Lo primero que tendrán que hacer es sacarse los grilletes de las manos (Para lo cual tendrán que ingresar una clave), luego el propio juego los irá guiando.

El juego tiene 3 FINALES, en cada final habrá un formulario para que dejen su nombre, apellido y curso. No es obligatorio obtener los 3 finales, pero quien lo logre ganará la chance de no hacer algún Trabajo Practico en el futuro.

Juegan ambos 3ros, voy a ir publicando quienes son los que lo logren primero.

El juego fue probado varias veces, por eso, si se quedan trabados, piensen, lean y observen antes de darse por vencidos. De todos modos es un juego hecho por mí, por lo que puede llegar a tener algún error, si es así dejen un mensaje acá o me envían un mail e intento corregirlo.

Van a tener que usar muchas herramientas de las TIC, como descubrir enlaces, llenar formularios, completar claves, navegar por un sitio, interactuar con elementos incrustados, ver vídeos online, etc. Se van a dar cuenta que lo lograron porque el juego les dará un nuevo enlace para avanzar en la historia, lean y observen con MUCHA ATENCIÓN.

Esta actividad es obligatoria, porque luego haremos un trabajo (Segunda parte) con lo experimentado y aprendido.

Enlace al juego: https://sites.google.com/view/escapa-revolucion-francesa/página-principal

Fecha límite 23/04/2020

Segunda Parte 

(Fecha límite 30/04/2020)

Luego de llegar aunque sea a uno de los finales, redactar un cuento o relato sobre una persona viviendo alguna experiencia durante la Revolución Francesa (Puede ser una persona encerrada en un calabozo, no hay drama), el cuento debe incluir una descripción del ambiente, del lugar, del momento, de la sociedad, piensen que esto sucede a partir de 1789, piensen en esa época, en esa ropa, esos aromas, ese tiempo; sean descriptivos. Incluir NOMBRE, APELLIDO Y CURSO en el trabajo.

El cuento se entrega en el siguiente formulario: https://forms.gle/JY8oDrL6hdrzwv8v9

Fecha límite 30/04/2020

Notas y comentarios del TP 1

En la siguiente tabla están detalladas las notas y comentarios del primer TP.
Quienes no entregaron tienen hasta 10/04/2020 para hacerlo.
Cualquier duda escriben al mail: profedietze@gmail.com
¡Espero que todo les este saliendo lo mejor posible!

Top 3 de la 2da Actividad

Top 3 de la 2da Actividad, increíble esos tiempos y esas puntuaciones. Participan ambos 3ros. Todavía se puede participar. Quienes no participen tendrán menos nota al final del trimestre.

Acá podes encontrar la actividad para que puedas participar: Actividad Reformas Borbónicas

Como subir la imagen en el foro

Como subir la imagen en el foro:

1ro)

2do)

2da Actividad por suspensión de clases

¿Como están chicxs? Espero que todo este yendo bien. Hoy vamos a hacer algo distinto, es una pequeña actividad online, luego de hacerla tienen que subir una foto del resultado que obtuvieron en el foro del curso (Dejo el link para sumarse al foro). Es un vídeo muy tranquilo sobre las Reformas Borbónicas, el vídeo viene con preguntas, que son un poco engañosas, no se dejen engañar.

Link para unirse al Foro de Historia de 3ro B: 
https://groups.google.com/forum/?hl=es#!forum/debates-3ro-b---historia

Link de la actividad: 

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5353126-causas_revolucion_mayo_1810.html

Recuerden, la foto del resultado que obtuvieron la suben al foro, eso no va a determinar la nota que se llevan, es solo para confirmar que lo hicieron, aunque no subir la foto es un desaprobado.

¿Qué fueron las Reformas Borbónicas? Básicamente, fueron unas reformas hechas por los Reyes Borbónes de España porque estaban perdiendo poder y dinero, además de que Inglaterra y Portugal se metían constantemente en el territorio americano para saquear o contrabandear productos. Algunas de las modificaciones que hicieron fueron: la división del territorio americano en varios virreinatos, con ello se creó el Virreinato del Rio de la Plata que más tarde daría origen a nuestro país, se reforzaron las fronteras, se dictó el monopolio comercial y solo podíamos comercias con España, se estimuló la producción de objetos manufacturados en España y la venta de materias primas por parte de América, se colocaron a funcionarios españoles en lugares de poder para controlar el descontento de los Criollos americanos. Estas reformas sumaron mucha tensión a la relación entre América y España, desencadenando en las futuras Revoluciones de Independencia.

Fecha limite para hacer la actividad: 09/4/2020

Trabajo Especial Hogareño por suspensión de clases

Trabajo práctico especial Historia 3ro

Por suspensión de clases

Prof. Nicolás A. Dietze

¿Cómo están chicxs? Espero que estén viviendo esta psicosis social con pocos nervios. Estas semanas vamos a trabajar desde acá, cualquier duda o pregunta la hacen acá mismo y la responderé lo antes posible.
El texto para la guía de preguntas se encuentra adjuntado en un enlace de Google Drive.

Se puede entregar a mi mail: profedietze@gmail.com

Texto: https://drive.google.com/open?id=162Wu0yqTNVrHCcm6Ohn0JqH9e_m0b3GT

Guía de preguntas: 

1)      ¿Qué nos quiere decir la frase de Eric Hobsbawm con la que comienza el texto?2)      ¿Qué revoluciones dan inicio a la Edad Contemporánea?a)      Para vos, ¿Por qué hay tantas revoluciones en este periodo?b)      ¿Cuál fue la revolución más importante y por qué?3)      En tus palabras, cuáles son las principales características de la Revolución Industrial.a)      ¿Cuáles son los cambios que produjo esta revolución?b)      Escribí un breve texto imaginando cómo era la vida antes de la Revolución Industrial.4)      ¿Qué quiere decir la frase de Susana Bianchi sobre el capitalismo? Explicala con tus palabras.5)      Explicar en 4 líneas en qué consistió la Revolución de América del Norte y cómo influyó en nosotros.6)      ¿En qué situación se encontraba Francia antes de su revolución? ¿Cuáles eran las injusticias sociales que vivía el pueblo?7)      Imaginá que sos un o una docente de primaria y tenés que explicar la Revolución Francesa a niños de 5 años, ¿Qué les dirías y cómo planificarías esa clase?8)      Leer y pensar: ¿Cómo fueron circulando las ideas revolucionarias entre la población?a)      ¿Se puede comparar este circular de ideas con las marchas y protestas de hoy? Desarrollar.9)      Investigar: ¿Cuáles fueron las mentes que más influyeron en la Revolución Francesa? ¿Qué ideas y pensamientos planteaban? ¿Qué pensás de estas ideas?10)   A modo de conclusión, redactar un breve cuento ambientado en alguna de las revoluciones estudiadas. Extensión mínima: 1 carilla de carpeta.

Fecha de entrega: 02/04/2020